dez 12

Sonata Concreta!

A gente estudou a forma sonata e depois resolveu criar as nossas próprias sonatas a partir de sons gravados!

Utilizamos os exercícios presentes no site:

A proposta de atividade foi assim:

Lembrando que o esquema básico da forma sonata é o seguinte:
1) Exposição de um tema A
2) Exposição de um tema B
3) Desenvolvimento
4) Recapitulação (volta ao início) ou Conclusão ou Coda

Exercício:
1) Escolha uma música da pasta Composição
2) Construa a parte A
3) Escolha outra música que tenha um caráter contrário à música que você escolheu para a parte A e construa com ela a parte B
4) Construa uma passagem da parte A para a parte B
5) Construa o desenvolvimento: Nesse momento, a parte A e a parte B vão entrar em conflito, em diálogo, se chocando e aproximando… Você deve editar um trecho utilizando tanto a parte A inicial quanto a parte B inicial. Nesse momento, é quando as idéias mais se desenvolvem. A gente pode experimentar muito e chegar muito longe com essa proposta.
6) Por fim, após o desenvolvimento, o que acontece? Algum dos temas A ou B vence? Como termina? Façamos uma volta ao início. Como o tema A ou B retornam? Eles se alteram ou voltam da mesma maneira? Experimente e encontre a melhor solução para a música que você está criando!
7) Escute sempre muitas vezes cada uma das partes. Escute também muitas vezes a música do começo ao fim para ver se ela faz sentido.

Sonatas Concretas:

Joyce, Filipe

Hélio, Anna, Priscila

Isabela, Samara

Alef, Amanda, Rafael

Amazonita, Luiz, Mariela

Ana Paula, Thais Alves, Breno, Daniel

Davi, David, Débora

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out 27

Exercício de Timbre

A proposta dessa atividade era desenvolver um exercício tendo como foco o parâmetro timbre. Cada grupo tinha que escolher apenas um valor de dinâmica (de ppp a fff), apenas um valor de altura/frequência (uma única nota). O ritmo era livre incluindo os números de duração nas linhas como vimos no post de ritmo. Assim, podia-se variar os 13 valores de timbre a seguir:

á
é
í
ó
ú
â
ê
ô
an
en
in
on
un

Podia-se também fazer passagens de um timbre a outro – por exemplo – cantar as transformações do som de á – î.

Podia-se variar também a relação entre as vozes (eles podiam compor para quantas vozes quisessem).

Helen Guimarães, Diego Fernandes, Maísa Isabele,
Jéssica Lucas, Jennifer dos Santos

Débora Starling, Gabrielle Marques,
Deyber Vilena, Caroline Norberto

Filipe Augusto, Ananda Ibis,
Luan Rafael, Vinícius Winter

Paloma Stefani, Thais Alves, Luiz Filipe,
Anna Carolina, Dayane Dayse

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out 27

Exercício de Ritmo

A proposta dessa atividade era desenvolver um exercício tendo como foco o parâmetro duração. Cada grupo tinha que escolher apenas um valor de dinâmica (de ppp a fff), apenas um valor de timbre (a, e, i, o, u, e seus acentos), apenas um valor de altura/frequência (uma única nota). Assim, podia-se variar apenas o ritmo e a relação entre as vozes (eles podiam compor para quantas vozes quisessem).

A primeira etapa para adotar os padrões tradicionais de escrita rítmica foi incluir valores de duração aos traços presentes nos exercícios anteriores.

Para cada traço o grupo designava um valor de duração, um número.

______________8 __________ 4 _____ 2 . 1

Assim, tendo trabalhado a idéia de pulsação, a passagem para uma escrita rítmica tradicional foi bastante natural.

Rafaela (Liu), Karen, Gustavo, Maísa, Catharina, Frank

Luíza Alcântara, Jéssica Lucas, Laís Lopes, Amanda Lima,
Luiz Augusto, Bruno Lima

Isabela Proença, Amazonita Ágata, Iris Pongeluppi,
Helen Guimarães, Elen Paixão, Josiana Terezone

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out 25

Manual do Ardour

A seguir o manual do Ardour para consulta.

A tradução deste manual foi realizada em parceria pelo Estúdio Livre, do capítulo “1.Introdução” até “8.1. Gravação Básica” e pelo Pontão de Cultura Coletivo Digital, do capítulo “8.2. Monitorando” até o “Glossário”.

Atalhos de Mouse e Teclado Teclas de Atalho

Note que todas as teclas de atalho podem ser alteradas de dentro do sistema ou no arquivo de configuração do Ardour ($HOME/.ardour/ardour.rc).

Atalhos gerais

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ago 29

Composição com Vogais

Esse foi o trabalho final de Design Sonoro do primeiro semestre de 2011.
A idéia era que a turma utilizasse tudo que foi aprendido ao longo do semestre.
Então partimos de uma proposição bastante complicada como forma de disparar o exercício:

(Essa atividade foi inspirada pelos escritos do músico e compositor húngaro Laszlo Sary

Laszlo Sary: Magnificat para Soprano e 3 Flautas

Laszlo Sary: Moondog

Escreva uma música partindo das seguintes condições:

1. Número máximo de vozes e integrantes do grupo: 3 pessoas;

2. Utilize todos os 13 valores de Timbre estudados até o momento: sons abertos, fechados e nasais: á, é, í, ó, ú, â, ê, ô, ã, ˜e, ˜i, õ, ˜u (DEVE-SE UTILIZAR TODOS OS SONS ACIMA); Pode-se utilizar também as passagens de um som para outro, como fizemos em sala: á – ê

3. Utilize todos os valores de Intensidade/Dinâmica estudados até o momento, do som mais forte ao mais fraco: ppp, pp, p, mp, mf, f, ff, fff (DEVE-SE UTILIZAR TODOS OS VALORES ACIMA); Pode-se utilizar as passagens de um valor para outro, como fizemos em sala: p – f

4. Utilize todos os valores de Duração estudados até o momento, do som mais longo ao mais curto: quatro tempos, dois tempos, um tempo, meio tempo;

5. Escolha um compasso: 2/4, 3/4, 4/4;

6. Escolha um tema a ser trabalhado na música, como fizemos com as idéias de Ordem e Desordem. Divida a música em partes de acordo com a escolha do tema;

7. Tente produzir uma música mais longa, em torno de um minuto e meio. Explore ao máximo a sua criatividade e as possibilidades de criação que você tem em mãos. Seja ágil, teremos pouco tempo. Esse exercício requer que você utilize todo o conhecimento trabalhado no semestre, então, aproveite!

8. Tente produzir uma escrita clara e organizada. Lembre-se de alinhar os sons verticalmente e de fazer a contagem para que cada compasso tenha o número certo de sons. Lembre-se de utilizar também os símbolos de pausa para que os compassos possam ser preenchidos corretamente. Pode-se utilizar também a ligadura para aumentar o valor temporal das notas entre os compassos.

O Espelho



O Mar

Leveza e Peso (versão 01)

Leveza e Peso (versão 02)

A Evolução Humana

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ago 28

Mixagem das Vogais

Nessa atividade, realizada em grupo, cada aluno buscou a sua vogal gravada no exercício anterior para criar uma pequena música através de uma edição musical básica. Os alunos tinham que juntar seus exercícios em uma única música.

Editamos as músicas no software livre Ardour, no Linux.

Camila Aparecida, Josiana e Samantha

Isabella, Dalila e Naiara

Davi, David e Débora

Jéssica Fernanda, Samara e Wanatta

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jul 06

Exercício Dinâmica

Nessa atividade, cada turma tinha que produzir uma música tendo como foco o parâmetro dinâmica. Para tanto, cada grupo tinha que escolher uma vogal (timbre) e uma altura (nota/frequência). Podia-se variar o ritmo, as vozes utilizadas (homofonia ou polifonia) e cada grupo tinha que utilizar todos os seguintes valores da escala dinâmica:

ppp
pp
p
mp
mf
f
ff
fff

indo do som mais fraco (ppp) até o som mais forte (fff).

O resultado desse trabalho pode ser escutado a seguir:

01
Karen dos Reis
Diego Koscky
Liu
Frank Sabino
Helen Guimarães
Heitor Melo

Ensaio

Exercício

02
Gabriel Lucas
Deyber Vilena
Maiara Alves
Débora Starling
Pedro Rosa
Daniel Galo

Ensaio

Exercício

03
Havener Samuel
Júlia Carla
Davi Henrique
Joyce Meireles

Ensaio

Exercício


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jun 27

Experimentações com Vogais

Nessa atividade, cada jovem tinha que imaginar uma música utilizando uma única vogal. O desafio era conseguir desenhar essa música através de uma partitura alternativa (usando pontos e linhas) e depois executar a peça para o resto do grupo no centro de uma roda. Aproveitamos para gravar o exercício. Depois escutamos e analizamos cada um dos exemplos e sua relação com a escrita da partitura.

Anna

Bruno Pains

Jennifer

Marina

Pedro Henrique Saldanha

Paulo

Priscila

Rafael

Rafaella Nascimento

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nov 26

Som Palavra

A seguir veremos o trabalho desenvolvido pela Oficina da Palavra em parceria com o Design Sonoro. Flávia Peret e Pedro Aspahan se juntaram para oferecer um rodízio voltado para as relações entre a poesia sonora, concreta e visual. Como resultado, tivemos poemas visuais que eram lidos como partituras musicais a serem entoados pelos alunos da primeira turma da kabum, em 2009.

Esse foi o plano de aula que guiou o nosso trabalho:

design sonoro e
oficina da palavra

O Silêncio
Arnaldo Antunes

antes de existir computador existia tevê
antes de existir tevê existia luz elétrica
antes de existir luz elétrica existia bicicleta
antes de existir bicicleta existia enciclopédia
antes de existir enciclopédia existia alfabeto
antes de existir alfabeto existia a voz
antes de existir a voz existia o silêncio
o silêncio
foi a primeira coisa que existiu
um silêncio que ninguém ouviu
astro pelo céu em movimento
e o som do gelo derretendo
o barulho do cabelo em crescimento
e a música do vento
e a matéria em decomposição
a barriga digerindo o pão
explosão de semente sob o chão
diamante nascendo do carvão
homem pedra planta bicho flor
luz elétrica tevê computador
batedeira, liquidificador
vamos ouvir esse silêncio meu amor
amplificado no amplificador
do estetoscópio do doutor
no lado esquerdo do peito, esse tambor

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nov 26

Homenatopéia

Trabalho realizado por Sara, Rodrigo, Anna e Dayane

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